Konsep Pendidikan Gender Dalam Pemikiran Asma Barlas: Telaah Filsafat Pendidikan Islam
Keywords:
Gender Education, Asma Barlas, Islamic Philosophy of EducationAbstract
This research seeks to examine more deeply related to the concept of gender education in Asma Barlas' thought, which is then examined through the philosophy of Islamic education. As a literature research, research data is obtained from various scientific literature for further processing and analysis. The results of the study show that the concept of gender education in Asma Barlas' thought is very relevant to the philosophical framework of Islamic education philosophy as a forum for the formation of values that are critical, constructive, and transformative. Asma Barlas' thought, which emphasizes the reading of religious texts that have been trapped in patriarchal doctrine, can be one of the models for the development of a more critical, constructive, and transformative philosophy of Islamic education in the future.
References
Abdurrahman, Metode Penelitian Kepustakaan dalam Pendidikan Islam, Adabuna: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Vol. 3 No. 2 Tahun 2024. DOI: doi.org/10.38073/adabuna
Arcanita, Rapia dkk., Kiat Penelitian dengan Model Pendekatan Telaah Kepustakaan, Jurnal Ilmu Perpustakaan dan Informasi Vol. 7 No. 1 Tahun 2023. DOI:'10.29240/tik.v7i1.6494
Arfaín, Muhammad Caesar, Analisis Egalitarianisme Asma Barlas dalam Konsep “Sakinah” Alimatul Qibtiyah, Jurnal Riset Agama Vol. 3 No. 2 Tahun 2023. https://doi.org/10.15575/jra.v3i2.20592
Ari, Ismu Rini Dwi dkk., Kesetaraan Gender dan Keterkaitannya dengan Modal Sosial dalam Pembangunan Masyarakat di Indonesia: Studi Kasus Kecamatan Bumiaji Kota Batu, Jawa Timur, Jurnal Pengembangan Kota Vol. 10 No. 1 Tahun 2022. DOI: 10.14710/jpk.10.1.23-35
Astina, Chairani, Ketimpangan Gender dalam Pendidikan, Yingyang: Jurnal Studi Islam, Gender, dan Anak Vol. 9 No. 2 Tahun 2014.
Barlas, Asma, Believing Woman in Islam: Unreading Patriarchal Interpretations of the Qur’an, America: University of Texas Press, 2002.
Engineer, Asghar Ali Hak-Hak Perempuan dalam Islam, Terj. Farid Wajidi dan Cici Farkha Assegaf, Yogyakarta: Lembaga Studi Pengembangan Perempuan dan Anak, 1994.
Fitryansyah, Muhammad Andryan, Understanding Gender Justice: Asma Barlas Perspective on Women and the Qur’an, Martabat: Jurnal Perempuan dan Anak Vol. 8 No. 1 Tahun 2024. doi.org/10.21274/martabat.2024.8.1.107-122
Hanifiyah, Fitriyatul, Konsep Bahasa Agama: Sebuah Kajian Hermeneutik dalam Perspektif Komaruddin Hidayat, At-Turāṡ: Jurnal Studi Keislaman Vol. 7 No. 2 Tahun 2020. Doi: http://doi.org/10.33650/at.turas.v7i2.1250
Hidayanty, Nurul dkk., Analisis Pemikiran Tujuh Filsuf Islam dan Implikasinya terhadap Pendidikan di Indonesia, Jurnal Filsafat Indonesia Vol 7 No. 1 Tahun 2024.
Jadid, Nuril, Asma Barlas dan Gender Perspektif dalam Pembacaan Ulang QS. an-Nisa/4:34, Jurnal Aqlam: Journal of Islam and Plurality Vol. 4 No. 2 Tahun 2019.
Maulina, Yuna Ulfah, Mengenal Asma Barlas: Tokoh Feminisme Islam dan Prinsip Pemikirannya, https://bincangmuslimah.com/muslimah-talk/mengenal-asma-barlas-tokoh-feminisme-islam-dan-prinsip-pemikirannya-30668/ (Diakses pada 20 Januari 2026)
Mustadi dan Qomaruddin, Peran Filsafat Pendidikan Islam dalam Kerangka Pendidikan Islam, Jurnal Daarus Tsaqofah Vol. 1 No. 1 Tahun 2023.
Nafisah, Durrotul Faizatun dkk., Ilmu Pendidikan Islam dalam Perspektif Filosofis, Jurnal Intelegensia Vol. 03 No. 2 Tahun 2015.
Nurdin, Memahami Isu Gender dan Ketidaksetaraan Gender di Indonesia Pasca Era Reformasi: Perspektif Pembangunan, Jurnal Ilmiah Global Education Vol. 5 No. 1 Tahun 2024. DOI: https://doi.org/10.55681/jige.v5i1.xxx
Rusydi, Muhammad, Esoterisme Pemikiran Gender Nasaruddin Umar, Jurnal an-Nisa’Vol. 12 No. 2 Tahun 2019. https://doi.org/10.30863/an.v12i2.670
Subangkit, Wa’ang dkk., Penafsiran Asma Barlas terhadap Ayat-Ayat Gender dalam al-Qur’an, Awsath: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam Vol. 1 No. 1 Tahun 2025.
Warsuksi, Pemikiran Asma Barlas tentang Gender dan Komunikasi dalam Konteks Islam, al-Manar: Jurnal Komunikasi dan Pendidikan Islam Vol 14, No. 1 Tahun 2025. https://doi.org/10.36668/jal.v14i1.1381
